在教育的田野上，她如一座灯塔，照亮学子前行的方向；她似一缕春风，予未来以翅膀，助梦想高飞。她以热忱为灯，以责任为火，点燃学生心中的明灯，陪伴他们奔赴人生的每一程征程。她，就是来自武汉晴川学院会计学院的优秀教师李散绵。
初心如磐，笃行育才路
李散绵老师是重庆大学会计学专业95级本科生、广西师范大学工商管理专业硕士，谈及选择教师这一职业的初衷，她坦言受到朋友的感染，也被教师职业能让心态保持年轻、更有精力追求所爱之事的特点所吸引。"更重要的是源于内心的热爱，我认为成为一名教师是极富价值的事。将所学倾囊相授，为教育事业贡献绵薄之力，这份成就感无可替代。"
从教生涯中，难忘的经历如同珍珠般点缀着她的记忆。最令她动容的，是会计1901班学生临近毕业时的一幕。"我给每位同学都准备了一张卡片，并写了一首长诗送给他们。"那天，在操场上，同学们围坐一圈，她深情朗诵，字句间饱含对学子正直向上、服务社会的殷切期望，不仅感动了学生，也深深打动了自己。这份深情也换来了学生们最真挚的回馈——一个寓意"一辈子"情谊的保温杯。"这份礼物我始终随身携带，它让我时时惦念着那些可爱的孩子们。"
倾囊相授，锻造管理思维
作为《管理会计》等核心课程的授课教师，李散绵不仅具备扎实的理论功底——已发表专业论文20余篇，其论文曾被人大复印报刊资料《财务与会计导刊》全文转载，出版专著一部，参编教材三部——更致力于将知识转化为学生解决问题的能力。
她强调，《管理会计》是一门帮助企业创造价值的实用课程。"它能为管理者提供及时的决策信息，不仅节约管理时间，更能助力企业降本增效，创造价值。"关于如何学好这门课，她给出了清晰路径：首先，课堂上务必认真听讲，紧跟节奏，即学即练；其次，养成预习和复习的良好习惯，巩固知识；最后，也是最为关键的，"要以管理者的思维去理解和掌握管理会计工具，学以致用，目标是成为一名具备管理思维的会计人。"
明辨方向，指点专业认证
在课堂上，李散绵老师对管理会计领域的重要证书PCMA（中国管理会计师）和CMA（美国注册管理会计师）见解独到。她详细阐述了两者的区别与价值："PCMA是我国财政部大力推广的，旨在培养我们中国自己的管理会计师，意义重大。CMA则是美国认证，评估学员在管理会计及财务管理的知识与技能，被视为通往世界500强企业的'黄金敲门砖'。"
基于深厚的了解（她曾为备考CMA付出七八个月的努力），她为学生提供了务实建议："CMA考试费用高昂，后续还有会员费，我不提倡大家盲目报考。我当初备考的目的，是为了借鉴其完整知识体系，'洋为中用'，并将所学前沿知识全部融入教学。同学们只要学好我的课程，实质上已经吸收了CMA的精华，无需再投入巨额费用。"她积极鼓励学生报考PCMA："大三、大四的同学在学完《管理会计》和《成本会计》后，知识储备足以应对PCMA考试。它通过难度相对适中，在中国认可度高，且社会正急需大量管理会计人才。报考PCMA是适应社会需求、提升个人技能的明智之举。"
立德树人，涵养综合素养
对于大学生应具备哪些能力以适应社会，李散绵老师指出，对于会计学子而言，成本管理、营运管理、预算管理能力是企业最核心、最基础的要求，当前教材与教学体系已为此提供了基本支撑。此外，领导力、创新力、先进管理理念以及逆向思维能力同样至关重要。"这些知识甚至能应用于日常生活，比如合理规划开支、节约各类经费。"
在教风学风建设方面，她认为会计学院整体氛围良好，并提出了中肯建议：学生应"相信并接受老师的教导"；教师则需具备"强烈的责任心，以高标准要求学生"，同时怀抱"强大的包容心、爱心和对职业的无限热爱"。她还强调，学校建立有效的教风学风督察机制至关重要，它能"最大程度保障教风、学风、考风三位一体的良性教育生态"，为学生潜心求学提供坚强后盾。
在学生眼中，李散绵老师是良师，亦是益友。"李老师授课逻辑清晰，重点难点突出，讲解题目耐心细致、清楚易懂。"学生们反馈，"上课时若发现有同学走神，她会及时提醒。她还乐于分享自己的工作经历和社会经验，让我们在汲取知识的同时，拓宽了视野。"——她被誉为"一名集过硬专业水平与深切关爱学生于一体的人民好教师"。
李散绵老师以她的智慧、热情与担当，完美诠释了"传道、授业、解惑"的师者风范。她不仅传授会计专业知识，更致力于塑造学生们的管理思维与综合素养，引导他们成长为能够为企业创造价值、对社会有所贡献的栋梁之才。
