不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，种花容易树人难。师者，所以传道授业解惑也。李勇说，她寻到了心中最爱的一方土地。2020年，会计学院副院长李勇被评选为“优秀教师”。她教书育人，栽得桃李满园。她说:“愿将每位同学送达理想的彼岸。”

交流：互相学习，教研结合

“只要是能帮助学生学习、成长的方法，当老师的都要敢于吸收、借鉴和实行。”关于教学，李勇有自己的一套模式。课堂上，不同的学生理解课程的能力不同，为了能够解决学习进度不同的问题，李勇给基础薄弱的同学推荐网上的精品课程或利用自己的空闲时间给同学们免费补课。在这个过程中她也改进了自己的教学方式，把同学们认为的疑难点去进行重点教学。“从老师身上我深刻的体会到了丰富的学识、严谨的作风、求实的态度、勤奋的精神，这都成为了我不断前行的动力和标杆。”上过李勇老师的课程后，2017级会计专业的汪蕾同学说道。

在生活中，李勇也和同学们有密切的接触。同学们有学习或生活的问题，都会主动来找她倾诉。李勇坦言：“在和学生们相处的过程中，我越来越年轻了。”学生们跟随老师学习的是专业的知识，而李勇在学生的身上看到了积极向上的乐观精神和轻松自由的生活态度。

“科研、经验、实践、理论学习，归根到底落脚点都应该在学生，将教学与科研紧密结合，是帮助学生成长进步的重要一环。”李勇说，想要成为一名优秀的教师，必须要多学、多想、多钻研，教师应该与学生一同学习进步。近半年来，李勇几乎每天都在参加学术会议、经济学讲座报告等培训，包括疫情期间各种网校网课的考试。课程的教学永远需要创新，她紧跟时代潮流，在科研中提炼，在教育中总结，提升自身的专业知识。两年中，她先后负责、参与了三次科研课题项目；编辑两本教材；发表了7篇论文，并取得不错的反响。

创新：翻转课堂，实训体验

李勇的《会计综合实训》被评为“优质课堂”。不同于传统的授课模式，她的课堂以学生预习和实际操作为主，让学生能专注课堂，而不是枯燥的被迫接收知识。在谈到这个课程时，李勇说：“这是一个实训课程，相比于理论知识的讲解，我们更注重实践，采用‘翻转课堂’的形式，更受学生欢迎。”

翻转课堂是一种较为新颖的课堂教学模式。在上课之前，李勇会将相关的教学视频发给同学们自行预习，在课堂上通过轮岗的形式，让每个同学轮流体验财务总监、财务经理、出纳、会计等职业，同时对预习过的理论知识进行一次巩固，更好的理解和应用专业知识。在体验不同的职业后，有利于同学们在未来的工作中找到适应自己的各种岗位。汪蕾同学说：“李老师能够把复杂的知识点讲得非常清楚，在课堂上不仅传授书本上的知识，而且还会拓展与专业相关的课外知识，传授一些考证的小技巧，为我们今后进入工作岗位打下坚实的基础。”

除了在课堂体验以外，同学们还会去机房进行电脑实训。“现在的会计已经不是传统的手写记账了，更多的是一些新式的互联网记账和财务软件。”同学们纷纷表示，在这种充实的实训课堂中，他们会投入自己更多的精力和热情，甚至利用课后的时间去复习课堂上的知识，这能让他们收获到更多。

指导：言传身教，教导有方

在任教期间，李勇多次带队、指导、组织学生参加学科竞赛。在赛前，她都会研究前几年大赛题目的难易程度，出题时便在此基础上适当增加难度，让大家能够发现自己各方面的不足，并加以补充学习，从而提高参赛学生的知识把握程度和应变能力。每一次新赛事的举行都会伴随着一些最新财税政策的题目，李勇就需要用自己课余的时间去给参赛学生讲解补充最新知识点。全国“衡信杯”税务技能大赛湖北省一等奖、“中华会计网校杯”全国校园财会大赛湖北省一等奖……自己也屡被评为“优秀指导老师”。“与自己的成绩相比，学生的进步更让我骄傲。”李勇说。

除了大型比赛外，李勇每年都指导学生的毕业论文，帮助学生们顺利完成了学业。当看到学生拿出自己的毕业论文充满自信的去答辩时，她比学生还高兴。2017级会计专业的王志泰同学说：“李勇老师给了我很大的帮助，不论是精神层面上给我加油打气，还是在我论文写作时给予的极具建设性的意见，她都仿佛是我新世界的叩门人，为我带来了第一道光。”

李勇已在武汉晴川学院任教了7年。对于学生，她除了关爱，更多的是作为教师的责任，把每个学生都培养成有用的人，成为自己想成为的人，是她最大的愿望。十月晴川，金桂飘香。李勇怀着对教育的无限忠诚，继续在自己所热爱的事业上砥砺前行。

文字 | 帅丽婧

摄影 | 沈海峰