武汉大学珞珈学院倾力打造高素质毕业生
来珞珈学院，与母校一起快速成长
从一名普通的高中毕业生，到上市公司创维集团的高薪员工，武汉大学珞珈学院毕业生刘然花了四年时间。
从一所刚创设的独立学院，到全国300余所同类院校中的第18强，武汉大学珞珈学院用了六年时间。
教书育人，以人为本，学校是学生成长的地方。武汉大学珞珈学院，正是一所为学生带来巨大进步的学校。
大学四年 普通高中生长成高薪工程师
2008年秋季，刘然考入武汉大学珞珈学院。2011年9月大四开学时，学通信工程的刘然就被国内彩电三大巨头之一的上市公司创维集团高薪录用，成为一名研发工程师。
回顾大学生活，刘然印象最深刻的是学校为他提供的历练机会：当学生干部、带领足球队驰骋赛场、参加全国大学生电子设计大赛等等。大学期间，刘然获得了国家励志奖学金、珞珈甲等奖学金、天风甲等奖学金、2011全国大学生电子设计大赛湖北赛区三等奖诸多荣誉。
“我从来没觉得自己比名牌大学的毕业生差，有学校对我综合素质的培养，走到哪里我都有自信。”有了大学的历练，刘然有足够底气，与自武大、华科、武汉理工大等重点大学的近60名本科及研究生，一起竞争名企职位。
经过初试复试，创维集团在那批应聘者中录用了3人：刘然、武大的一名研究生、华科的一名研究生。
被录用后，刘然本可以早些上岗赚钱。但他一直到今年6月20日，才与同学们一起离开学校。毕业之前的这几个月，他天天“赖”在校园里，协助辅导员做同学就业的服务工作。 “珞珈学院留下了我太多汗水与回忆，也给了我太多历练与荣誉，真的舍不得。”刘然动情地说。
在武汉大学珞珈学院，像刘然这样的学生还有很多。
经济与管理学系2009级财务管理专业江华林同学自进校之后，学习成绩一直名列专业榜首，并且通过了全国会计从业资格考试、大学英语四级考试、全国会计专业技术资格考试以及全国证券从业资格考试。去年9月，江华林在湖北省会计电算化竞赛复赛中，拿到满分100分的成绩。目前，江华林正在中级会计师职称考试以及2013年的考研，每天忙得不亦乐乎。
江华林只是珞珈学院考研大军中的一员。近年来，该校研究生报考率逐年上升，今年已达27.4%，而研究生平均上线率达15.2%。武汉大学、华中师范大学、武汉理工大学、华中农业大学、中南财经政法大学等“211工程”大学，以及中国科学院等科研机构的录取榜单上，都有该校学子的名字。
为了激发学生追求卓越的潜能，也为激励教师倾力工作，该校设立了院长基金等奖项。在院长基金的鼓励下，2011年学院累计获得各类大奖79项，获奖学生高达109人次，在全国同类院校中绝无仅有。
“院长基金设立的初衷就是用来奖励在学院的各项工作中取得突出成绩的教职员工和优秀学生。院长基金极大鼓励了学生踊跃参赛、勇创佳绩的学习热情和教职员工认真工作、敢于争先的工作激情。”院长汪彬在接受采访时说。他还表示，作为大学，学校在快速发展的同时，应该营造良好氛围，让每位学生都得到长足进步，让他们在大学的四年过得实实在在，付出的时间能转化为今后学习工作的有效资源。
创校六年 跻身独立学院第18位
今年是武汉大学珞珈学院创办的第六年。在《2012中国大学评价研究报告》最新公布的中国大学排名中，武大珞珈学院在全国300余所独立学院中名列第18位。 如此迅速的进步，得益于该校优厚的办学资源和独特的办学理念。
武大大学珞珈学院有着高起点的办学资源：作为由百年名校武汉大学申办并经国家教育部批准设立的全日制普通高等学校，该校在办学上得到武汉大学的全面支持，并为学生共享武大优质教育资源提供了得天独厚的平台。
武汉大学珞珈学院有着雄厚的师资力量：学院聘请武汉大学富有教学经验的教授及相关学科带头人为专、兼职教师；引进名牌高校硕士以上优秀毕业生担任专职教师。学院的专兼职教师中教授41人，副教授54人，副高以上职称教师占教师总人数的47.3%。
武汉大学珞珈学院有着优秀的学科设置：学院依托武汉大学优势学科，根据经济和社会发展需要设置专业，现设有新闻学、电子信息工程、通信工程、电气工程与自动化、信息管理与信息系统等20个本科专业，以及商务英语等5个专科专业。电气工程与自动化等紧俏专业的毕业生，还未毕业就被用人单位“盯上”。天风证券有限公司在学院设立天风奖学金，并与学院签定订单培养校企直通学生。还有更多企业，欲与学院签订类似协议。
武汉大学珞珈学院有着优质的教学质量：武汉大学对珞珈学院的教学组织和管理负责，学院各系主任由在武汉大学长期从事教学科研工作且富有管理经验的教授担任。学院考研率、学士学位授予率、毕业率、就业率均居同类院校领先水平。2008年，学院2006级学生首次参加全国英语四级考试一次性通过率达67.1%；物流管理0611班一次性通过率达90.4%，接近武汉大学本部水平。
武汉大学珞珈学院有着独特的培养优势：学习成绩优秀的本科生，可以到武汉大学本部选修课程，攻读双学位。
正是拥有这样的多重办学优势，武汉大学珞珈学院在六年内就得到了社会和学界的认可。前文提到的《2012中国大学评价研究报告》，从高校的“人才培养和科学研究”两大职能入手，以“衡量高校科学与人才的贡献能力”为评价目标，内容包括大学科研设施、科研成果、师资水平、毕业生质量、综合声誉等，是我国最具影响力的大学排行榜之一，且已成为考生填报志愿的重要参考。
一切为学生 用爱的力量升华人
创校五年来，武汉大学珞珈学院坚持“办学以人为本、教学以教师为本、育人以学生为本”的办学理念
在该校全体教职员工的心里，培养学生的学习能力、动手能力、创新能力和就业能力，是整个办学事业的基本要求。除了让学生们学会学习，该校还在校园文化建设和学生综合情操的培养上潜心投入，取得丰硕成果。
在武汉大学珞珈学院，有电子协会、英语协会、艺术团、合唱团等20多个学生社团，校园里经常能看到同学们或歌或舞、或说或笑的活泼身影。学校还定期举办学术讲座、体育竞赛、文艺汇演等，拓展学生的成长空间，活跃学生的文化生活。
学校和教师们还鼓励学生们走出校门，参与社会活动。全国大学生英语竞赛一等奖、全国大学生电子商务挑战赛湖北赛区团队一等奖、全国信息技术大赛二等奖、全国软件设计大赛省一等奖、第四届湖北大学生艺术节合唱比赛一等奖……一座座凝聚着学生和指导老师滴滴汗水和闪光智慧的奖杯捧回来，让学校为之熠熠生辉。参与各种类型的比赛，也让同学们开了眼界、交了朋友、锻炼了综合素质。
“感谢学校丰富的社团活动和各种竞赛平台，让我成为一个具有综合能力和活跃思想的人，而不是死读书。”江华林所说的，代表了同学们的共同心声。
在珞珈学院，同学们时刻都能感受到来自学校和老师的全方位关怀。
为帮助经济困难的学生顺利完成学业，珞珈学院构建了完整的奖、助学体系，建立了大学生平安保险和大学生医保双重保险体系。2011年，全院共有1140名学生获得各类奖、助学金，占学生总数的20.6%，奖助金额高达244万元。
为保障学生有良好的成长环境，学校所有教职员工怀着“一切为了学生，为了学生的一切”的情感，尽其可能为学生提供帮助。
2009年的最后一天，2009级物流管理班学生赵静莲突然发病，辅导员童念老师迅速将她送去医院。在赵静莲的父母赶到医院前的三天里，老师和寝室同学轮流给予她无微不至的照顾，并为她一万多元的住院费积极筹集，让远离父母的赵静莲感受到来自学校的浓浓关爱。
珞珈学院的办学理念、态度和措施得到了家长们的热烈反馈。每年假期，家长们都会收到来自学校的一封信，信中详细总结了孩子一学期的成长进步，以及老师的殷切期望。看到学校的来信，许多家长情不自禁写下回信：
“治学严谨、施教有方、育人有道。我们的孩子能在这样的环境中学习成长，是家长之幸，是孩子之幸。”
“学校很注重学生的思想品德教育，坚持以‘保稳定、保安全、保质量’的原则办学，这一点非常好，我们做家长的非常赞同。”
“我们的孩子获得了3000元奖学金，英语竞赛获得了第一名。她的成长进步离不开学院和老师，我们发自内心地表示崇高的敬意和深深的感激。”……
用知识的力量武装人，用创造的力量改变人，用爱的力量升华人。武汉大学珞珈学院正是这样的一个地方。“百年名校绽新蕊，鸳飞鱼跃兴方遒。”这是院长汪彬教授在建院之初对学院的美好期望。如今，群贤毕至，弦歌不辍，作为新蕊的武汉大学珞珈学院正筚路蓝缕，挥斥方遒，迎向更加美好的未来。
