动员大会现场

院长汪彬教授出席会议并讲话

常务副院长陈祖兴教授作动员报告

副院长黄甫清对教风学风建设实施方案作说明

教师代表钟杨梅发言

学生代表张静发言

本网讯（记者 童喆 吴仕珺 韦登科 吴莹）3月15日下午，学院在图书馆学术报告厅召开教风学风建设动员大会。会议旨在全面部署2014年“教风学风建设年”活动，营造“教师爱教、学生乐学”的优良教风学风，进一步提高教育教学水平和人才培养质量，为实现转设、建设“特色鲜明、国内一流、国际上享有一定声誉的应用型民办大学”奠定坚实基础。全体院领导、全院教职工及学生代表参加了动员大会，大会由党委书记郭建中主持。

常务副院长陈祖兴作动员报告。报告强调了开展教风学风建设的重要意义，分析了我院教风学风存在的主要问题，指出了师德建设是教风建设的核心、制度建设是教风学风建设的保障、奖惩并举是驱动教风学风建设的手段，要加强领导，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。报告指出，教风学风建设是保证人才培养质量的关键，是学院面临新形势、把握新机遇的需要，是提高学院声誉、全面推进学院发展的需要，全体教师应增强教书育人的责任感和使命感，全体学生应激发学习的主动性和创造性，建设优良的教风学风，推动学院内涵式发展，努力实现“通过五年左右的努力，把我院建设成为教风学风居全国同类高校先进水平、武汉地区最好的院校之一”的教风学风建设总体目标。

副院长黄甫清就《武汉大学珞珈学院教风学风建设实施方案》做了说明。学院确定2014年为“教学教风建设年”，活动主题是：以人为本，严格要求，规范管理，提高质量。将主要围绕加强思想教育，规范课堂教学，加强课外学习，严格学习和考试管理，丰富校园文化活动，抓好“三支队伍”建设等六个方面来开展工作；以塑造师德师风、规范教学行为、提高课堂教学质量为重点，强化教师教书育人的责任意识、规范意识和质量意识，努力培育爱岗敬业、精心施教的良好教风；以改进课堂学习、加强课外学习、严肃考风考纪为重点，教育、引导学生端正学习态度，保证学习精力，努力形成热爱学习，追求进步的良好学风。

 “爱岗敬业，严谨治学；教书育人，为人师表，为打造珞珈学院优良教风学风，培育优良育人环境，做出自己的贡献。”“端正课堂态度，严肃考试纪律，课外积极主动，加强师生交流，踏实的学习课本知识，更积极的扩展实践能力，更好地提升自身综合素质。”教师代表钟杨梅、学生代表张静先后发言。

院长汪彬教授在大会上作总结讲话。汪院长指出，教风学风是大学文化重要组成部分和核心内容，也是一个学校办学质量、办学水平的重要体现。他强调，在活动开展过程中，要不断改进教学、管理、服务工作，齐心协力，真抓实干，充分调动师生的积极性和创造性，形成合力；要理清思路，建立完善促进教风学风建设的长效机制，明确加强教风学风建设的主要内容；立足当前，谋划长远，建立完善“五个机制”，即“教学管理部门和学生管理部门联动机制”、 “教师与学生联动机制”、 “学生评教机制”、 “教师评学机制”、“教师、学生、家长信息互通机制”；加强宣传，注重总结，营造浓郁的教风学风建设氛围，推进教风学风建设取得实效。

汪院长最后强调，教风学风建设事关学院长远发展大计，良好的教风学风不仅能够促进学院的快速发展，也会给学院带来良好的社会声望，成为学院和学生永远受益的无形资本！希望全院师生携起手来，大力推进教风学风建设工作，努力开创学院事业发展新局面！

会后，电气工程与自动化系的王英同学说，非常赞成学院开展“教风学风建设年”活动。学院通过各种措施抓教风，促学风，有效地改善了学生上课迟到、逃课、抄作业、考试作弊等不良现象。在以后的学习中，将积极主动地学习，多读书，学好专业课，立志成才。

英语系孙平老师在接受采访时说，学院开展“教风学风建设年”意义重大。通过这一活动，将改善学生逃课、贪玩耽误学习等现象。在今后的工作中，将响应学院提出的全员育人的号召，探索互动式教课模式，活跃课堂氛围，开拓学生思维，提高人才培育质量。