武汉晴川学院(原武汉大学珞珈学院)

打造金课丨本学期第二批公开示范课,快来看看有没有你的老师~

作者:       发布于:2019-07-02       浏览次数:718次

这个学期马上就要结束啦,

小伙伴们的心是不是已经飞回老家,飞向远方了呢?

先别急着放飞自我,

来看看这学期第二批11门公开示范课里,

有没有你的老师

为深化课程改革,切实提高课堂教学质量和效果,本学期4月至5月,教务处又陆续组织11场晴川公开示范课观摩活动。来自商学院等7个二级学院的11位教师分别展示了自己独特的教学经验和风格,共有641名学生和71位教师及督导员参加观摩。

商学院邓娟娟老师讲授《统计学》课程时,用国内生产总值(GDP)、贸易进出口增长率、农业工业占比等数据举例,把相对指标的概念和作用讲得通俗易懂,讲课时邓老师全程面带微笑,与学生互动频繁,启发式的课堂教学模式给观摩师生留下了深刻印象。

设计工程学院陈菁老师在上《交互设计概论》时,为了帮助学生理解空间结构,陈老师将自己设计的产品和道具带到课堂,并通过丰富的肢体语言,清晰的板书,频繁的互动,将学生带入设计的真实场景中,学生们纷纷表示,这种授课方式大大提升了大家的上课兴趣。

孟小艳老师《国际贸易综合实训》课堂上,学生实操演练热火朝天,孟老师采取“分组指导-综合演练”的方式,指导同学们在模拟实训平台上开展询盘、报价、发盘、还价、还盘、深度谈判、签订合同、报关、制单结汇等进出口业务,一堂课下来,同学们纷纷表示这种真实场景演练不管是对参加学科竞赛还是以后工作都是非常有意义的。

张宏升老师在《面向对象程序设计(Java)》课程讲授上,采取“回顾-引入-讲解-总结”的方式重点讲解了面向对象开发、设计的要点,讲授过程中,张老师时刻关注学生对重难点的掌握程度,课堂节奏把握得当,学生听课率和听课效果良好。

 

吴松林老师讲解《室内设计3Dmax应用》时,采用“走动授课”和“分类指导”相结合的授课方式,带领学生设计肥皂盒、骰子、公园景观道路等,学生们基本上全部当堂完成了设计作品,并切实感受到了“学习-实践-应用”的成效。

刘会金老师在讲授《电能质量与节能降损》过程中,采用丰富的电路图为同学们讲解了晶闸管投切电容器(TSC)在实际应用中的难题和解决途径,下课后同学们表示,这门课虽然有一定难度,但是只要跟着刘老师的思路,再难的问题都变得通俗易懂了。

董莎老师的《市场营销课》在课程设计上别出心裁,首先把本节课的作业在课前抛出来,引导学生围绕问题进行学习,并且要求学生分组完成产品策划书,并根据产品策划书制作PPT当堂讲解。对学生“听-思-论-说”能力的锻炼和综合素质的培养起到了很好的作用。

向菁老师在《综合英语(四)》课上,充分利用语音室的听力训练设备,耐心细致、循循善诱,并结合听力材料,精心准备配套视频,引导学生了解第二次世界大战的英文背景资料,通过互动,学生们感觉带着问题、带着目的学习的效果非常显著。 

曹霞老师在《数字电路逻辑》课上,用门铃、救护车做示例,讲解了555定时器的周期与空值比估算,并用Electronics,Workbench软件进行运算并检验,PPT图文并茂,形象具体,课堂上不断启发学生,互动频繁。

电气学院肖海霞老师上《电路实验1》课程时,采用“讲解-讨论-示范-实操”的方式引导学生用交流电压表、交流电流表、功率表测量元件交流等效参数,大大提升了学生动手的积极性。肖老师这堂公开课虽然在晚上,但为了赶这堂公开课,怀孕6个月的尹凤媛老师依旧前来观摩,感动了现场观摩的师生。

李超老师《纳税筹划》课堂上,李老师结合买房租房、大病医疗、年终奖等现实社会公众普遍关注的热点问题,讲解了新形势下个人所得税筹划思路,同学们听得津津有味,算得热火朝天。学生表示,课程这样上,才能让学生真正的感觉到实用。

截止到目前,本学期公开示范课共开展18期,随着“淘汰水课、打造金课”等教学改革活动的开展,越来越多的教师走上“晴川公开示范课”的讲台。参加观摩活动的老师们表示,公开示范课对青年教师和新进教师站上讲台、站稳讲台、站好讲台、提升教学能力起到了很好的引领作用。教务处处长刘园园说,希望晴川公开示范课能真正地激发教师创新活力,提升教师教学能力,引导学生积极向学,去“水课”,打造“活力课堂”,提升人才培养质量。